Перейти к содержимому


Гуманитарии и технари – как различить?


  • Авторизуйтесь для ответа в теме
В этой теме нет ответов

#1 Guest_disman3_*

Guest_disman3_*
  • Гости

Отправлено 26 Сентябрь 2011 - 12:19

. [i]Памятьмозга ассоциативна,[/i] т.е. запись новойинформации производится не случайным образом, а поверх уже имеющихся данных вопределённую часть мозга. В противном бы случае извлечение необходимогозанимало бы столько времени, сколько прошло с момента определённого события донастоящего, напоминая проигрывание плёночной магнитофонной записи.

. Поскольку для гуманитариев основным в профессиональной деятельностиявляется запоминание всевозможных терминов - химия, медицина, биология илингвистика, то подобный процесс имеет не точный, а приблизительный характер.Частичное совпадение по какому-то одному или нескольким характеристикам, даженеверные созвучные названия приводят к запоминанию нового (рис.506). Если желюди занимаются техническими дисциплинами, где из-за одной единственнойнеточности весь результат может оказаться неверным, то запись информации непроизводится до полного совпадения всех признаков (рис.505).

Изображение

Изображение

. Один изважных вопросов для психологии это не только формирование высшей нервнойдеятельности на основе объединения низменных чувств тела в группы, что иопределяет наше сознание, как это доказал Павлов на опытах с собакой илампочкой, но и то, каким образом это происходит. Ведь люди не способны объединять разные качестваодного и того же предмета одномоментно, а только парами с образованием приоритетности междупризнаками. Примитивным примером такогоможет служить попытка произвести несложные математические вычисления с тремяодновременными числами: 5+3+4=8+4=12, приводящее к операции лишь с двумя изних. Причём, если бы суммируемых данных было больше, то самым важным быстановился общий результат предыдущих действий с забыванием сделанного. Такимобразом технари и гуманитарии отличаться между собой ещё и по способу записиновой информации в мозг в виде иерархии характеристик предмета (рис.505б,рис.506б).

Изображение

Изображение

. Рассматриваяполученные путём логических рассуждений картинки формирования памяти мозгатехнарей и гуманитариев (рис.505, рис.505б и рис.506, рис.506б) можно прийти кпарадоксальным выводам. Цель одних это оптимизация, превращение вовсеобъединяющую формулу или алгоритм, а другие же стремятся к расширению знанийо предмете. Таким образом в одном случае лидером является тот, кто умеетизлагать знания во всё более и более кратком виде, а в другом стараясь длялучшего запоминания к большим аналогиям и поэтому по возможности красочнее.

. Например, хотя способные мыслить длинными логическими цепочками иявляются несомненно более одарёнными технарями ко всем другим, но любят иуважают более простых. У гуманитариев же всё в точности, да наоборот. Любовь ипредрасположенность к человеку распространяется от менее крутых и к болеепрогрессивным (имется некоторые поправки на высоту интеллекта, т.к. самыйпростой технарь может иметь высшее образование, а самый способный работать лишьобычным исполнителем).

. Например, если одни в силу невозможности одномоментногообъединения любят играя изучать одну и ту же вещь, то другим хочется всё новыхи новых приспособлений к данному - гоночная машинка с открывающимися дверцамиили же всё новые и новые платья для куклы.

Изображение

Сообщение отредактировал disman3: 26 Сентябрь 2011 - 12:22

  • 0




0 посетителей читают тему

0 members, 0 guests, 0 anonymous users